人民网北京9月20日电 （欧阳易佳）推动“理实一体”，保证学生将教育要求学习的基本知识、实践技能在实训使命中互融互通；将各专业工作技能等级证书查核规范与人才教育训练计划和课程规范相衔接，使课程与岗位和工作证书融通；完成课赛结合，树立以比赛项目为驱动、与比赛项目相配套的专业课程教育体系……近来，“2023媒体交融开展论坛”人民日报社采访调研团走进湖北省江夏区，看区校怎么交融开展。

  据悉，为深化推动产教交融，湖北省江夏戋戋校协作开展促进中心大力支持高校立异渠道建造，推动“一校一特征”，推动武汉学院立异创业基地提质晋级，进一步强化立异创业载体的支撑效果。其间，武昌工作学院充沛的使用校办工厂优势资源，饯别产、学、研深化交融战略，真实让学生在学中做，做中学。一起将校园科研效果、优质人才有用导入企业未来的开展征途，致力于航空航天范畴先进制作形式探究。

  武昌工作学院党委书记王大耀介绍，作为一所民办高职院校，武昌工作学院继续坚持高起点专业建造站位，精准对接部队和社会无人机岗位需求，在全面优化人才教育训练形式变革、加强实践教育体系建造、提高社会服务才能、探究1+X 证书制和企业新式学徒制等各方面取得了一系列效果。“咱们2020年就具有了AOPA无人机驾驶员工作训练中心和无人机体系专业工程师双证资质，从服务国防军队建造和区域性无人机产业链需求动身，侧重培育定向培育军士、一般高职生。现在无人机应用技术专业在校生规划国内前列。”

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