近几年，随技术的进步和各项成本的下降，民用无人机制造业发展迅速，无人机在航拍、测绘、能源、植保、消防、救援等领域大展身手，市场占有率一直增长。其中，依托于大疆等有突出贡献的公司的市场优势，消费级无人机慢慢的变成了中国制造的新名片。

  据统计，2015年中国民用无人机总产值约13.5亿元。预计到2020年，消费级无人机市场规模将增长至260亿元，工业级无人机市场规模将突破800亿元，年复合增速保持50%以上的高位。

  业内人士表示，其实市场上并不缺乏只会起降无人机的普通飞手，缺乏的是能够熟练操作、自主维修、还懂得服务领域专业相关知识的全面人才。

  此外，无人机产业化的发展推动了各类相关岗位的诞生，除了一线人才外，培训教员、工程师、销售人员等其他职业同样需要相应的合格人才。

  在这样的情况下，加快建立无人机人才教育培训体系，强化教育在人才教育培训中的作用，发展无人机培训市场，鼓励高校设置无人机专业就成为了主要选择。

  早在2017年年底，工信部就发布了《关于促进和规范民用无人机制造业发展的指导意见》(以下简称《意见》)，明确支持有条件的普通高校和职业院校设立无人机相关专业。《意见》还提出了发展目标，到2020年，民用无人机产业持续加快速度进行发展，产值达到600亿元，年均增速40%以上。到2025年，民用无人机产值达到1800亿元，年均增速25%以上。

  考大学、选专业，又有了新选择了！对无人机感兴趣的骚年们，绝对不能错过了！

  实际上，在《意见》发布之前，就已经有高校开始开设无人机相关专业，或是与企业合作开设培训课程。在国家政策出台之后，各地高校积极响应政策精神与实际的需求，纷纷开设无人机科系，包含南京航空航天大学、西北工业大学等知名高校。

  此外，2017年，四川省商贸学校和黑龙江省齐齐哈尔林业学校等根据无人机市场需求，灵活运用校企联合办学模式，培养无人机人才。

  2018年4月，我国快递无人机领域领先企业京东集团也通过联合办学模式来加快无人机人才教育培训。京东集团与盐城机电高等职业技术学校签订《战略合作框架协议》，共同致力于无人机、电子商务等专业人才培养。

  不只是在国内，国外也同样通过设立无人机专业，或是开设无人机课程来培养专业无人机人才。

  早在2016年，美国宾夕法尼亚州的阿勒格尼县社区学院就开设了“无人机系统介绍”课程，为无人机爱好者或致力于从事无人机职业的学生提供培训课程。日前，美国巴特勒社区学院宣布与堪萨斯州立大学合作，提供无人机驾驶系统副学士学位。

  高校设立无人机专业或是校企联合办学，都是充分的发挥了教育资源在人才教育培训中的优势，有利于系统、全面地培养无人机行业所需的各类人才，为无人机行业持续发展提供源源不断的新鲜血液，促进无人机产业加速崛起。

  3，高校一直有这门专业课，只是不是一个单独的专业而已。怎么会没有老师，我老公就是北航的无人机老师！

  5，我在一个双非学校，身边就有好多同学自己买材料，编码，自己做也能上天啊，照样飞，有兴趣就好啦~

  6，增设无人机专业，只是一个科目，全自动智能化才是关健。多学科分类会更加细分、增加，既要主体攻关，还要集体会诊。世上无难事，只要肯登攀，科学有险阻，苦战能过关。机遇要抓住，合作走捷径，勤劳能收获，刻苦立大功。

  7，我们学校（首都师范大学科德学院）早就开设了无人机专业，每年还会举办全国大学生无人机竞赛。

  8，我搞地质的，所里三台无人机，玩过，超级爽，在野外调查时能很好的帮我们拍照和了解全局……

  阿童木创想家针对9——18岁的青少年开设了无人机个性化定制课程，集无人机科普教育、创意实践和场景模拟为一体，旨在助力航空科学知识普及和青少年STEM教学落地，学生在课堂上通过理论学习、案例分析、分组讨论，深入掌握无人机的相关知识。同时通过对无人机的组装、编程和飞行实操，融会贯通地理解无人机在生活中的应用，充分体验STEM教育与创客教育的乐趣。

  对于青少年而言，无人机技术涉及到数学、物理、计算机等多门学科知识，学生在实施独立无人机操控和合作组装等体验过程中，充分锻炼了学生的动手能力、创造力、综合能力、团队协作能力和进取精神等各种能力，有效激发学生对智能化科技和航空科技的兴趣，启发和促进学生如物理、数学、计算机等其他众多学科的学习，提升其综合素养，更好的迎接AI时代的到来！

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